有很多家长感到很困惑：为什么自己的孩子小学成绩非常好，到了初中就滑坡了呢？难道是小学成绩有欺骗性吗？
确实，有的孩子小学成绩存在某种欺骗性。这种欺骗性来源于三个方面：
第一，小学阶段的考试内容相对简单
第二，孩子过去的学习方法难以应付更为复杂的学习内容
第三，初中也是孩子厌学情绪高发期
那么，想要减少这种现象的发生，父母在小学阶段可以做哪些努力呢？
01
先抓习惯，再谈成绩
主要关注以下5点：
1.预习和复习很重要，形成预习—听讲—复习—作业—总结的学习流程；
2.做完作业要细心检查；
3.做好时间管理，让孩子在规定时间内学习；
4.培养孩子在学习中勤于观察、思考的能力；
5.重视阅读习惯的培养。
02
辅导孩子作业，要以自主学习为最终目的
家长对孩子的辅导，只是阶段性的，一定要在这个有限的时间里，培养孩子自主学习的能力。
03
最重要的是保护孩子的学习热情和信心
家长要放弃急功近利，让孩子看到完整的学习世界，建立起与学校、老师、同学的良好关系，逐渐找到面对学习的正确态度。
成绩不是小学教育的唯一目的，保护孩子的学习兴趣和信心比成绩更加重要。
课后作业
思考一下：
1. 你的孩子有没有出现小学成绩好，初中成绩滑坡的现象？
2. 你是否在孩子小学阶段帮助孩子养成了良好的学习习惯？
3. 您认为在孩子小学阶段最重要的是什么？
知识拓展
孩子的学习是我们每一位家长都非常关心的问题，但并非每个孩子都能拥有好的学习成绩。
于是，家长铆足了劲，想尽办法提高孩子的学习成绩，每天盯着孩子不说，甚至还不惜花重金找老师补课，结果却不如人愿。
那是不是孩子成绩不好，就没有什么好的办法可以提高呢？当然不是。
《培养孩子认真学习的能力》这本书让我看到了希望，它告诉我们只要孩子有认真学习的能力，就可以有效提高孩子的学习成绩。
现在，我们先来看看孩子学习不好的原因。
01
学习不好的根本原因是浮躁
孩子学习不好，有各种各样的原因，比如自我设限、基础知识不牢、孩子有多动症、记忆力不好等等，所以他们表现得不爱学、不会学。
但从根本上讲其实是浮躁。
因为浮躁，他们经常心不在焉，浅尝辄止，做事情的时候不能专注，胡思乱想，静不下心来，没有耐心认真做完一件事情。
浮躁的孩子在学习上会有五种表现：
01.
上课一听就懂，其实没有真懂
在学习上，一旦认为自己懂了，不管是不是真懂，学习的过程都会停止。浮躁的孩子会轻易地觉得自己懂了，从而导致学习半途而废。
有的孩子听课后会说“差不多、好像会了”，其实“差不多”就是“差得多！”“好像会了”就是“肯定不会！”
02.
看书一看就会，其实没有真会
很多孩子在看书时如蜻蜓点水，轻描淡写地翻几页就算是看过了，没有真正深入看书。
比如在课前看书，也就是预习时，他们不会去思考，我们已经学习了什么知识？接下来该学习什么啦？也不会有意识地去预测，为什么要讲这些内容？知识的重点和难点是什么？
在课后看书时，不会再继续寻找诸如近期所学的课程内容体系是否明确？本节课与已经学过的知识点有什么联系？接下来应该学习什么等问题。
03.
题目拿过来或者没看清条件就做
孩子很多时候在看到题目时，不仔细审题就急于动手，等到题做错了才恍然大悟：哦，有个条件没看到。
所以，我们要教会孩子，拿到题目时，要先把题目看清楚，明确地写出已知、求证或求解，然后再做：
这个题目考什么知识点？给出的直接条件充分吗？有什么隐含条件？……
只有看清题目，审清条件，做题才会有把握。
04.
做完题或者没检查好就上交
很多孩子题目做完就交卷，根本就不检查，有些很明显的问题，盯着看半天也看不出来。
05.
发现题做错了，以为粗心不改正
题目做错了，认为是粗心做错了，不会下决心改正，也就不可能真正改掉错误。
因为有这些表现，浮躁给孩子带来了三种危害：学的时候学不会；考的时候考不出；错的时候改不了。
而这三种危害，注定了孩子不会有一个好成绩，所以，要想孩子学习好，就要消除浮躁，培养其认真的能力。
02
培养孩子认真的能力
我们都认为认真是一种态度，孩子不认真时，就说孩子学习态度不好，让孩子端正态度，结果发现，怎么讲都没有用。
实际上，认真是一种能力，需要长期培养才能拥有。
01.
认真是能力，不是态度
孩子不认真，是没有认真的能力，不是态度不好。
书中有一个案例：
老师：期中考试考了多少分？
学生：六十来分。
老师：你觉得你会做的题目有多少分？
学生：差不多80～90分吧。
老师：会做的题目是80～90分，为什么只得了六十来分？
学生：粗心呗。
老师：那么上一回有没有粗心？
学生：也有。
老师：是不是从小就是粗心长大的？
学生：嘿嘿，好像是吧。
……
孩子考试没考好，家长通常会说：“粗心了吧，下次认真点！”
这句话可以解释为“你是粗心做错的，不用伤心，不要在意，你很聪明，继续错下去吧！”
这样，孩子就会在持续的粗心中犯错，还认为：“都是因为太粗心了，如果我态度认真一点就不会出错了！”
实际上，孩子会做的题目做错了，是因为没有认真的能力，这时候，需要改变的是孩子的认真水平。
每次出错时写出错误分析报告，题目必须重做，直到一次性做到满分，只有这样，才有可能彻底改掉所谓“粗心”的毛病，从而锻炼出认真的能力。
02.
认真的含义
1
认真的能力之一表现在精心。
就是在做的过程中保持全神贯注。
2
认真的能力还表现在精进。
也就是做事的过程中精益求精。
这不仅代表能关注以前关注不到的细节，做到以前做不到的精细。
还包括现有的能力发挥到了极致后，可以去解决没有把握的知识点；或者是某个知识点上没有掌握的难点。
更包括每次学习能尽可能快地进入比较好的学习状态，并在临界点状态上保持长时间的学习。
3
认真的能力还有第三个表现是精湛。
对于学生来说就是一次性把一个题目做到“学会”的能力，只要会做的题目就一定要得满分。
无论有多么好的学习方法，要执行方法都要有认真的能力，可以一次性把一件事情做到顶峰，达到精湛的程度。
03.
怎样培养孩子认真的能力
培养孩子认真的能力，就是从生活中每项细小的工作开始，每次都专心致志，并做到最好。
主要有两方面：
1
摄心方面：慢下来，保持专注
做事情的时候，全身心地投入到事情中来。
比如，吃饭的时候，全心地吃饭；喝水的时候，全心地喝水；走路的时候，全心地走路……
孩子不能做到专注，一是因为会受外界因素的影响，比如，在听课时，受到周围同学小动作的影响；
一是因为自身会产生烦躁的情绪，比如等人时，认为等待的时候不做些什么，就是在浪费时间。
我们要传递一个理念给孩子：保持心的平和和沉静比做很多事情更有意义。
2
做事方面
在做事方面培养认真的能力可以分五个步骤。
第一步，明确目标
要根据孩子的实际情况订立目标。
比如，如果孩子学习一直不好，出现了厌学情绪，临近中考了，他根本不学习，非常消极。
这种情况下，目标就不是考上什么高中，而是先帮孩子平和地度过中考，让孩子平和地生活。
第二步，确定达到目标的标准
问问自己，达到目标的标准有哪些？
比如，我们想要孩子成才，那么，人才的标准是什么？具备哪些条件才是理想的人才？
第三步，拿出操作步骤
要确定做什么一定能达到所要求的标准。是“一定”，而不是“可能”。
比如：
可可做完一道题，老师让她好好检查一下。
可可看了一遍说：“没问题了。”
老师问：“你是怎么检查的呢？”
可可说：“我看了几个式子、计算都没有问题。”
这时，老师说：“首先，你要一个字一个字地读，一个公式一个公式地去对应。看计算有没有出错，前因后果、对应关系有没有对应上，上一步与下一步之间的关系，你能讲明白吗？有没有写出来？”
这样分析完，可可才发现自己的问题“原来我每次认为自己做对的题目，都会在最后出点儿差错。”
第四步，用简单有效的操作方法达到所要求的标准
要达到规定的标准，还有更简单、更有效的方法吗？怎样一次性达到标准呢？
我们来看一个案例：如何帮助孩子解决作业慢的问题？
（1）问题是什么
一位妈妈反映，孩子写作业慢，妈妈答应孩子完成作业，10点之前可以玩电脑。
但孩子努力几次后仍然没能在10点前完成作业，写作业就没有动力了。
这里的问题是，孩子能力不足，做不到家长提出的要求，需要帮助孩子提升解决问题的能力。
（2）提升孩子的学习能力
过了一个多月，孩子作业完成的质量和速度都有了提高。
但随着课本知识的深入和量的加大，作业本上的错误开始出现，不会做的题目也渐渐多了起来。
一问才知道，孩子有很多基础知识都没理解透。
这就需要家长拿出具体措施，帮孩子提高学习能力，以胜任其学习。如果家长做不到，可以请老师帮助。
这时，孩子写作业慢的问题依然存在，我们需要进入第三步：
（3）观察原因
经过几次观察，妈妈发现孩子在写作业时做小动作，有时思想开小差，快9点才开始认真写作业。
妈妈意识到，因为知识掌握不牢，孩子没有能力做好作业，这时批评孩子不认真，是没有用的，只有解决了学习能力问题之后，再谈态度问题。
（4）针对孩子的喜好给予奖励
过后，妈妈把自己观察到的情况告诉了孩子，于是有了下面的谈话：
妈妈：我明天开始陪你写作业，我不打扰你，在你房间里看书，行吗？
孩子：要是我开小差了，你提醒我，不能说我！
妈妈：好，我怎么提醒你呀？
孩子：你举手，你一举手我就知道了，如果不知道，你再提醒我！
妈妈：好，这样省出的时间你可以用来玩电脑！
孩子吃惊地说：真的吗？那太好了！
就这样，慢慢地，孩子写作业的速度开始出现明显提升。
这说明，家长提出了一个孩子可以做到的操作，并给予孩子喜欢的奖励，效果就会很好。
（5）进一步改进
妈妈以前规定孩子10点玩了电脑再去做数学和英语练习。发现孩子玩完游戏后太累，没有做数学和英语练习。
妈妈建议孩子：“你还是把数学和英语练习写完再玩电脑吧，时间可以延长到10点半！”
孩子刚开始不同意，妈妈就没有坚持。
结果，孩子主动先写完作业，再玩电脑，孩子的作业速度大大提高，而且不断突破！
也就是说，家长在给孩子增加砝码时，不要着急，要学会以退为进。
第五步，反思并改进
分析孩子每次做事情的情况，看是否发挥出了现有的最高水平。
如果没有，必须重新操作，直到一次性做到自己能力的顶峰为止。可以不会做，但会做就一定要做到最好。
这样一套步骤下来，孩子慢慢就会对认真有进一步的认识，也会在这个过程中体会到认真带来的好处，在日复一日的训练中，孩子认真的能力就在潜移默化中得到了提高。
作为家长，给孩子最好的教育就是培养孩子的认真能力。
家长要学会跟孩子沟通，接纳孩子的现状；教会孩子好的学习方法，让孩子体验到学习的快乐，并不断地鼓励孩子；要在逐渐帮助孩子成长的过程中，成为孩子信任的、喜欢的成长伴侣。
有良好的亲子关系，孩子才会接受家长的帮助，成绩才会不断提高，越来越自信。
（图文来自网络，侵权删）