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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16064号 唐教员 女 湖南师范大学 本科生 |
性格开朗，较健谈，对学员有耐心。中考成绩为588分，高考成绩575分，目前本专业成绩绩点在85分左右，专业排名在前30。语文功底扎实，英语过四级，地理知识也比较牢固。 |  |
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T-16073号 杨教员 女 中南大学湘雅 本科生 |
毕业于重庆八中理科实验班，在高中阶段获全国生物竞赛一等奖，高考分数658分，在大学获全院辩论赛第一名。基于我过往的学习经历，我有丰富的应试技巧。在大学期间也有家教经历，积累了丰富的教学经验和教学技巧。 | |
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T-15578号 杨老师 女 重点初中 在职教师 |
主修数学教育专业。数学专业知识扎实。毕业后一直从事教育行业。有丰富的培训教学经验。熟练掌握初中数学的知识点考点。了解学生的性格、特点。对学生的教学具有针对性。所带学校有从零基础进步到一百分以上的。本人 |  |
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T-15561号 梁老师 女 重点高中 在职教师 |
本人是重庆师范大学英语系毕业的，一直从事高中英语教学，其中5年是高三英语教学。本人在教学期间参加过学校以及市级以上组织的各种教学大赛，其中在校级英语教学大赛获一等奖，被评为市级优秀教师。本人长期接受重 | |
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T-15972号 龚老师 女 中专职校 在职教师 |
毕业于重庆工商大学，取得初中数学教师资格证，对初中数学题型分析和学习方法经验丰富。 | |
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T-15901号 周老师 女 重点高中 在职教师 |
20年中学语文教龄，连任学校语文教研组长至今已有11年,中学一级职称,任多年班主任工作,曾兼任年级组长管理工作,深喑学生心理,多年循环教学，带过八届毕业班，能熟练把握教材重点,难点,明确考点方向,注重 | |
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T-15636号 陆老师 女 培训机构 在职教师 |
本人性格开朗，善于和学生交流，重庆大学化学专业毕业生，具有扎实的专业基础，在校期间曾多次上过初高中化学辅导班，现在在随学公司担任化学老师一职，主要从事化学学科工作研究，配合开发源思维智能学习系统 | |
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T-15764号 胡老师 女 在职教师 |
我是一名公办在职在编老师，目前任教于学校，我性格开朗，善于沟通，善于做学生的思想工作，有责任心，有耐心，更有信心做好每一份工作。我善于沟通，我本身也是学理科专业，在初中是我数理化都非常好，其他的也不错 | |
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T-15380号 吴老师 女 中专职校 在职教师 |
本人毕业于外语系英语教育专业，以下是本人的基本简介，教学技能在不断提高，且能不断进修，提高教学技能。 1.英语水平：专业英语四级（TEM-4），大学英语六级， 大学英语四级，英语基础扎实 2.计算 | |
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T-15630号 苏老师 女 在职教师 |
我毕业于重庆大学物理学专业，大学时获得多次国家励志奖学金，有着扎实的教学功底。目前在重庆的一所公办学校当老师。我性格开朗，对人亲切友善，非常喜欢小朋友，对辅导学生有一套科学有效的方法。 | |
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T-15632号 黎老师 女 重点初中 在职教师 |
我有多年的教学经验，对你学生能因材施教，所带的班级在中考时取得可喜的成绩，经常参加语文讲课比赛，多次获学士作文优秀指导老师。 | |
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T-15900号 陆老师 女 普通初中 在职教师 |
从事中学英语教学已经有14年，教了2年的初中英语，之后到现在已经带了4届的高三英语，今年首次带完重庆新课改后的第一批对高中毕业生，因此对高中英语教材及高考情况比较熟悉。 | |
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T-15619号 李老师 女 海归/外籍 |
大家好！我是莉莉老师，很高兴认识大家。我非常喜欢小孩子，有多年教小学生和初中生的经验，我更加侧重于一对一授课，强调根据每个学生的需求和喜号量身定制个性化辅导方案。为自己的学生精心设计以纯英语口语教学， | |
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T-15399号 黄老师 女 普通高中 在职教师 |
英语教学经验丰富，有能力全英语授课，有独特的英语辅导方法，带过五届高三毕业班，超额完成高考任务。18年来一直在教高一、高二、高三年级的英语，同时兼家教1对1或小班英语教学，辅导过多名小学生、初中生、高 | |
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T-15584号 刘老师 女 培训机构 在职教师 |
本人毕业于重庆大学英语专业，为人积极乐观，做事认真负责，细心谨慎，有爱心，有耐心，善于交谈。在校期间通过大学英语四级、计算机二级考试，获得优秀团干部，优秀团员、三好学生等荣誉称号。经过专业培训，专注培 | |
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T-15537号 周老师 女 培训机构 在职教师 |
很有亲和力，为人真诚善良，富有同情心，细心热心帮助孩子，喜欢与孩子打交道，孩子都开心地称呼我是知心姐姐。 生活积极、乐观、向上； 有较强学习管理能力，富有团队精神； 工作有热情，做事积极主动，认 | |
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T-15372号 林老师 女 重点高中 在职教师 |
擅长个性化辅导，快速提高成绩，立足长远，关注学生全面发展，特别注重培养学生自主学习和自我管理能力。辅导结束后学生能够有较强的自主学习能力，不必长期依赖教师，成绩提高后保持稳定。在心理辅导方面有丰富经验 | |
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