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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-15968号 苏教员 女 西南政法大学 本科生 |
个人认真负责，有自己的学习方法，能够总结做题技巧。善于与人沟通交流。我相信可以让您满意。渝北地区优先。 |  |
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T-15969号 李教员 女 重庆工商大学 本科生 |
本人上课幽默有趣，能激起学生对学习的强烈兴趣。让学生在知识的海洋尽情的翱翔，做到学习玩耍两不误。 | |
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T-15970号 陆教员 女 重庆第二师范学 本科生 |
高中英语一直都是名列前茅，大学学这个专业英语要求也很高，虽然不是学的英语专业，但是在大一下期已过四级，大二现在准备马上考六级，在班级大一担任学习委员，也拿了二等奖学金，成为了党课积极分子，在班上成绩优 |  |
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T-15973号 李教员 女 重庆大学 本科生 |
1、本人认真负责，责任心强，学习成绩优秀，在校期间多次获得院级及校级综合奖学金，今年能拿到了国家奖学金。 2、本人有家教经验，能因材施教，并能给孩子提供较好的学习方法； 3、本人善于与学生沟通，在 | |
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T-15976号 陈教员 女 西南大学 本科生 |
高一顶岗实习一学期，熟悉教材及考点等。现已签约四川名校南充高级中学，空余时间多，有充足的时间备课等。性格开朗，乐观，责任心强。大学期间学习认真，获两次三等奖学金。任班级学习委员，及西南大学教务处教学评 | |
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T-15978号 彭教员 女 重庆医科大学 本科生 |
一直都是认真好学的好学生，成绩从小学一直到现在都名列前茅。 有一套很好的教学方法，针对不同的学生因材施教，注重于学生对学习的兴趣培养和真正知识的掌握。 性格开朗大方爱笑，待人和善 掌握英语口语系 | |
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T-15977号 李教员 男 西南大学 本科生 |
本人性格温和，表达能力强，是国家免费师范生，热爱教育事业。理科基础知识扎实，特别是高中化学曾获全国奥赛奖。家教经验丰富，善于应材施教，对学生高度负责。 | |
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T-15979号 梁教员 女 四川外国语大学 本科生 |
本人为英语专业在校大学生，有较好的英语基本功。课外辅导经验较丰富，有自己的授课方式，可以顺迅速帮助学生找到适合自己的学习方法。 | |
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T-15980号 叶教员 女 重庆邮电大学 本科生 |
数学专业，考取教师资格证过关，有耐心 | |
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T-15981号 向教员 女 重庆人文科技学 本科生 |
从事会计专业，擅长数学、化学等理化科目。 | |
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T-15984号 王老师 女 专职教员 |
具有高中数学教师资格证，对中小学数学知识点能够很好把握，教学能力较强，责任心强，耐心好 | |
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T-15985号 呙教员 女 重庆师范大学 本科生 |
我是一位活波开朗的女生，在专业方面英语不仅通过了专业四级，而且也通过了公共四级和六级，同时计算机也通过了二级，等等。在教学过程中有耐心，爱心及恒心，会尽自己最大的努力让我所辅导的学生成绩上升。对他们的 | |
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T-15986号 王教员 女 重庆师范大学 本科生 |
寒暑假会辅导自己的妹妹，对小学初中的课程比较了解，具备一定的教学经验，懂得如何因材施教，适应不同的学生，运用不同的教学方法与手段。在学习过程中，注意让学生在愉快的氛围里学习并主动学习。 自我描述： | |
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T-15987号 高教员 女 北京师范大学 本科生 |
我是一个性格开朗，认真负责的女生，高中就读于重庆八中，现就读于北京师范大学。我高中时是文科生，比较擅长的科目是英语和文综，我希望教会学生的不仅是做题，更重要的是思考的方法 | |
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T-15988号 孙教员 女 重庆大学 本科生 |
从小到大一直是班里的尖子生，有丰富的学习经验和自己独特的做题方法，可以为学生进行知识梳理、习题讲解等。每次上课前我都会准备好教案，准备自己要讲的内容。 获奖经历： 高中曾参加市数学竞赛，并获一等奖 | |
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T-15990号 颜教员 男 西南大学 本科生 |
西南大学学生，有家教经验，教学风格幽默。 | |
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T-15989号 喻教员 女 重庆大学 本科生 |
我是重庆大学大四学生，数学是强项，中考数学117，理科学习都不错，均可辅导。 | |
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T-16001号 潘教员 男 重庆大学 本科生 |
我是重庆大学大三在读生，拥有多次代课经验，并且受到学生们的喜爱，教学方法得当，能根据学科特色传授学习方法。 | |
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T-16003号 田教员 女 重庆交通大学 本科生 |
我现在就读于重庆交通大学涉外土木工程英语专业，我的学习成绩在班上中等偏上，无挂科情况。我性格是个比较温和，有耐心，做事情比较认真踏实。我现在已经考了中学英语教师资格考试的笔试，结合我去年的辅导经验和通 | |
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T-16009号 李教员 女 四川外国语大学 本科生 |
我是四川外国语大学国贸专业的一名学生，成绩优秀，带过多次中学家教，有丰富的家教经验，我认真负责，有耐心，希望您能给我这个机会，谢谢！ | |
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